Hallazgos y aportaciones de la investigación educativa
sobre la práctica profesional
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Competencia:
Relaciona procesos y resultados de
algunas investigaciones con las posibles formas de acercarse a las
problemáticas de su práctica educativa.
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Actividad
previa
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Lectura diferenciada de textos:
1.
Cap. 5.
Transformando nuestra práctica docente de Fierro, C.; Fortoul, B. y Rosas, L.
2.
Cap. 6.
Recuperación por escrito y reapertura del proceso. Pág. 213 a 237 de Fierro,
C.; Fortoul, B. y Rosas, L.
3.
Cap. 7. “La
práctica reflexiva en la formación inicial de maestros/as. Evaluación de un
modelo, pág. 349 a 390 de Domingo Roget, A.
4.
Colaboración en Comunidad de Práctica para el
desarrollo profesional del profesor.
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Fierro,
C.; Fortoul, B. y Rosas, L. (2010).
Transformando la práctica docente. México: Paidós.
Domingo
Roget, A. (2008). “Una Propuesta de modelo para la acción, en Cap 7. La
práctica reflexiva en la formación inicial de maestros/as. Evaluación de un
modelo.
González
Isasi, R. M. (2010). Colaboración en Comunidad de Práctica para el desarrollo
profesional del profesor. Mecanograma.
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1.
Participa en la dinámica grupal a partir de la
lectura diferenciada de los textos Cap. 5.
Transformando nuestra práctica docente y Cap. 6. Recuperación por escrito y
reapertura del proceso. Pág. 213 a 237.
2.
Cap. 7. “La
práctica reflexiva en la formación inicial de maestros/as. Evaluación de un
modelo, pág. 349 a 390.
3. Colaboración
en Comunidad de Práctica para el desarrollo profesional del profesor.
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Texto:
1.
Fierro, C.;
Fortoul, B. y Rosas, L. (2010). Transformando la práctica docente.
México: Paidós.
2.
Domingo Roget, A. (2008). “Una Propuesta de
modelo para la acción, en Cap 7. La práctica reflexiva en la formación
inicial de maestros/as. Evaluación de un modelo.
3.
González Isasi, R.M. y colaboradores (2008). “Colaboración e comunidad de práctica para el
desarrollo profesional del profesor” (se encuentra ubicado en esta misma página)
4.
Texto de
dinámicas grupales: Dinámica Discusión de Gabinete
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Tema 3
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